Prueba Puzzle

Buscando encontre esta práctica herramienta para hacer gif animados proios GICKR.COM

Muy intuitiva y no necesitamos registrarnos...

ExplorARTic...Los cambios en el entorno...

Antes de empezar quiero dejar en claro que simplemente esto es una reflexión basada únicamente en mi experiencia y no intenta nada mas que mostrar una cara de la realidad que es donde yo siento estar.

El año pasado tuve la suerte de empezar el camino de Artic, y lo continué con algunos otros cursos virtuales de Plan Ceibal, y confieso que me dieron un empujón enorme para poder pensar, crear, proponer nuevas ideas y sobre todo desafíos personales para este año que empezaba para mi en marzo...

Comencé con las ideas que había pensado en mi experiencia de Artic cohorte II,  dándole formas a muchos pensamientos,  continué con la visita y lectura de muchas propuestas de los blogs publicados en los diarios de Artic.  Me interesé en muchos de los materiales propuestos para la lectura y reflexión (aunque se que no comenté ninguno ni deje mis reflexiones escritas :( )

Mi entusiasmo iba en aumento,  incluso gracias a la idea de un colega, cree mi blog sobre mi asignatura para que mis alumnos consultaran materiales, dejaran sus dudas y opiniones...

Hasta que comenzaron las clases y fui escuchando..."nunca tuve una Xo" "estoy esperando me llegue mi compu" "me la robaron""la perdí""la dejé en la casa de...""en casa no tengo computadora" ..también oí otras un poco más increibles..."se me cayó en el contenedor" "se la llevó la ola"...  Esas son frases que voy escuchando en mis distintas clases a la hora de proponer trabajos a realizar en una computadora.

Pensando un poco en palabras de Diego,  no me desesperé, y dije hay muchos mas usos de las Tecnologías informáticas y digitales que simplemente reducirlas al uso exclusivo de la computadora...y ahí comenzaron a salir propuestas interesantes a mi punto de vista,  como el uso de celulares,  cámaras digitales, y mucho trabajo en equipo, las computadoras de algunos compañeros y hacemos lo que podemos.  Algunas propuestas que han surgido son:  Cacerías extrañas digitales,  secuencias fotográficas de etapas de construcción para poder hacer una guía para la confección de maquetas,  vídeos con procesos de elaboración de materiales específicos,  intercambio vía bluetooth de fotos para poder bajarlas a las computadoras de algunos compañeros,  entre otros...

En contra partida,  con algunos docentes nos propusimos usar los medios informáticos en pro de mejorar (en primera instancia) el trabajo de los docentes fundamentalmente la comunicación entre nosotros.  Optamos por algo sencillo como lo es el correo electrónico.  Actualmente contamos con una lista de contactos de 34 docentes que de tanto insistir ya son mas o menos 7 los que al menos una vez a la semana abren su correo y responden a los mails.  Los más interesados en estas cuestiones sabemos que adquirir el hábito de revisar el correo  y de responder no es de un día para el otro que se logra,  pero hemos corroborado que todos leen su casilla (porque preguntamos cada semana cuando nos juntamos en la coordinación de centro). Además hacemos uso de google docs,  herramienta que aun son muy pocos quienes se animan a usar,  la mayoría prefiere hacer modificaciones con lapicera en los mismos documentos pero impresos...

En conclusión,  a nivel personal he tenido que bajar mis espectativas en cuanto al uso de tics se refiere pues mi entorno de trabajo me condiciona a  hacerlo.  Pero esos impedimentos han sido disparadores a otras alternativas que considero importantes...y hoy me lleva a la reflexión de que ese mundo al cual hoy miro y que tan cerca algunos viven llevado a mi realidad esta un poco lejos, creo es un largo camino que recién se empieza a recorrer,  donde los recursos de mi entorno no son los recursos que afortunadamente otros ya poseen,  y quizás a veces el mayor obstáculo seamos nosotros mismos...

Vuelvo con propuestas para alumnos 2012...

Pues aunque parezca que me he quedado en el camino,  lo cierto es que mi cabeza no ha parado de pensar y repensar ideas para motivar e interesar a los alumnos...y como siempre (aunque sin comentar ni publicar) sigo diariamente las publicaciones de todos los pARTICipantes...

He visto muchos trabajos muy interesantes y que me encantaría poder llevarlos a la práctica,  pero los tiempos a veces no nos permiten hacer todo lo que queremos.  Eso si un día viendo el blog de mi estimado colega Matías Toledo,  me inspiró en la creación de un blog destinado a mis alumnos 2012 en la asignatura : Diseño y Representación Técnica de los cursos: E.M.P. Electrotecnia (UTU Libertad), E.M.P. Mecánica General (UTU Ciudad del Plata - Alfredo Zitarrosa) y C.B. Aberturas y Estructuras Metálicas (UTU Ecilda Paullier).

La idea es compartir con ellos material de interés,  datos útiles,  trabajos realizados en clase,  pero fundamentalmente lograr un espacio de comunicación donde ellos puedan hacer consultas, comentar trabajos y por sobretodo lograr atender los "para que" de la asignatura...

Se que no es tarea fácil,  se que tengo muchas cosas para mejorar,  se que hay muchas posibilidades que aún no tengo en cuenta,  pero también se que tengo muchas ganas de ir mejorando el nivel de aprendizaje de mis alumnos y el mío...

Espero les guste la propuesta y sin dudas espero recomendaciones....

Futuro???

En la comunidad de Professional Development de la plataforma Edmodo publicaron este video que me parecio interesante y ahora comparto con uds...Qué clase de docentes somos? Si este es el futuro que les espera a nuestros estudiantes...Qué tan preparados estamos?

Calaméo...una herramienta que vas a adorar

Buscando por la web, me encontré con CALAMÉO,  una herramienta que convierte los archivos, word, exel, power point, etc.  a ese formato que vemos las revistas on line...muy pero muy fácil de usar.  Solo te registras y ya!!!  Además puedes incluir música a tus presentaciones,  también puedes hacer que el acceso a tus creaciones sean publicas o privadas. Y lo mejor de todo: te da el código html para poder publicarlo donde te guste.    Aquí dejo algo que hice y espero que les sea de utilidad...

Cubiertas livianas

Publish at Calaméo or browse others.

Propuesta de Integración de Tics en Aula

Esta propuesta esta pensada para los cursos de 1º año de T.O.C. de Diseño y Tecnología de la Construcción. La idea es llevarla a cabo a partir del próximo año pues el curso tan solo dura 17 semanas,  y ya nos queda muy poquito tiempo para poder implementarla en su totalidad este año.

La idea básicamente fue incluir Tics como herramientas de soporte del contenido de la asignatura, logrando que el alumno (y la profe)  vayan modificando sus  hábitos de aprendizaje (enseñanza).

Nivel 4: listo!!!

REFLEXIÓN PARA EL DOCENTE

¿Tecnología o Metodología?

¿Para que incluir Tecnologías informáticas en el aula? En mi opinión, no creo este sea el proposito a la hora de incluir Tic s en nuestros salones.  En la viñeta de Tonucci el docente usa la tecnología como método de aprendizaje,  si bien hoy en día la tecnología tiene un papel muy importante en nuestras vidas,  no es la forma de enseñar.  Si siguiéramos este ejemplo,  dejaríamos de experimentar y desarrollar sentimientos, emociones. Pasaríamos por alto el desarrollo de capacidades motoras y de lenguaje,  ademas que el vinculo y/o relaciona miento interpersonal se vería afectado,  evadiendo problemas y escudándose detrás de una pantalla.   Claro esta que lo que verdaderamente aprenden se da a través de la experimentación e investigación,  siendo el uso de la tecnología una herramienta mas para el conocimiento.

Un poco de humor

Mis "para que?"

Desde hace días estoy con esta pregunta dándome vueltas en la cabeza...y llegué a 2 acontecimientos importantes de mi vida donde la pregunta ¿Para que?  fueron motores que me impulsaron a transitar nuevos caminos...

...hace muchos años al comienzo de mi vida "laboral" me desempeñaba como dibujante técnico en un estudio de arquitectura, y mi trabajo era muy bueno:  confeccionaba planos a tinta en cuestión de horas,  incluso algunos clientes preguntaban si eran hechos en computadora (recién se empezaban a ver trabajos en AUTOCAD)  y yo muy orgullosa decía: "no,  están realizados a mano con instrumental de dibujo"...
Conforme pasaba el tiempo el uso de la Herramienta informática fue tomando un papel casi protagónico a nivel de la arquitectura,  y ahí me pregunte (creo) que por primera vez ¿Para que quiero aprender AUTOCAD si yo realmente era muy buena dibujando y muy rápida?...La respuesta no tardo en hacerse notar,  y tuve que...porque sino mi trabajo no prosperaría...Como me costó!!!! Me tardaba mas del doble de tiempo hacer el mismo dibujo en la computadora,   incluso llegué a odiarla.  Hice cursos, uno tras otro:  primero autocad 10, luego 12,  luego el 14 y poco a poco la transformación se fue dando y  mi "¿para qué?"  fue cambiando...Hoy en día hago uso de la herramienta con total naturalidad y sinceramente,  me facilita muchísimo mi trabajo,  me permite mejorar la calidad de los mismos,  la veo como una extensión de mi mano,  útil, rápida, eficaz pero no imprescindible...

...al comenzar a dar clases tuve otro encuentro que la pregunta ¿para qué?  pero esta vez no era yo quien me la hacía sino mis alumnos (y creo a todos nos han preguntado lo mismo alguna vez)  ..." ¿para que me sirve (en este caso) dibujo profe si yo voy a ser electricista/mecánico? (cabe mencionar que desde mis comienzos en esto de la docencia doy dibujo técnico en cursos de Instalaciones Eléctricas y Mecánica)...linda pregunta que obviamente merece una buena respuesta...y como siempre el ejemplo es mejor que las palabras,  desde hace muchos años propongo en las primera clases el siguiente ejercicio:  Traigo del Taller (Electricidad/Mecánica) algún elemento significativo y simple de dibujar a la vez y les pido que me realicen en 3 dibujos distintas vistas del modelo,  con el fin de que si ese dibujo lo paso por fax a una casa donde lo vendan me envíen exactamente  el mismo objeto dibujado.  Los trabajos deben hacerse en la misma clase con los útiles que tengan en el momento y luego comparamos todos los trabajos...IMPRESIONA ver las caras observando la variedad de objetos que ellos mismos han dibujado (diría tantos distintos como alumnos en clase),  y ahí les pregunto yo:  Díganme muchachos ¿para que puede servir asistir y hacer todos los trabajos de Dibujo?  Eso me ha dado mucho resultado ;)

Interesante vídeo propuesto...

...este vídeo,  quienes fuimos a la clase presencial del 12 de Agosto,  lo recordarán...
...Yo estaba sentada muy al fondo y prácticamente veía solo las imágenes (los dibujitos que la mano iba colocando y quitando) casi no podía leer la traducción y digamos que algo pescaba de lo que escuchaba (en ingles)...  Cuando lo volví a ver detenidamente y cómodamente con todos los chiches (entiéndase ahora si leía los subtitulos y obviamente entendía mejor el ingles jaja), note algo...lo poco que "había visto" resumía perfectamente lo mucho que "ahora había visto/leído/oído"

...si quitamos el audio y los subtitulos,  la comunicación a través de las IMÁGENES,  transmite casi exactamente el mensaje que tiene como objetivo el vídeo...

Nivel 3!!! Completoooooooo ;)

Pensaba que no terminaría más este nivel...MUY ENRIQUECEDOR!!!

Reflexionando sobre el nivel 3!!!

• ¿Cuál es el mayor logro que obtuvo en esta semana?   El mayor logro fue que me di el tiempo suficiente como para explorar distintas herramientas: Movie Maker, ( también me descargué el Picasa que según vi varios han hecho vídeos con el pero me quedo pendiente ese tema) X- Mind y Freemind (ambos los descargué y usé pero no me sedujeron) y paginas como Youtube,  TED,  TeacherTube,  ademas explore y empeze a utilizar herramientas de google como las Quick Notes y Sticky Notes.
• ¿Qué aprendió que no sabía antes?  Como ya respondi aprendi las herramientas y programas mencionados en la pregunta anterior. Y principalmente aprendí a usar mi cuenta gmail,  que parece raro lo que voy a decir pero no sabía que podía hacer tantas cosas con ella.  Lo de poder trabajar documentos on line con varios contactos me pareció muy interesante.  Además pude establecer contacto con estudiantes,  ya que he recibido correos de alumnos haciendo preguntas sobre temas de la clase...Eso me Impresiono!!!
• ¿Qué lo sorprendió?  Aprendí a ver cosas que siempre estaban a mi alcance y si no fuera por estos desafíos quizás tardara mas tiempo en necesitar de ellas.
• ¿Qué dificultades encontró? La mayor dificultad esta semana ha sido la falta de tiempo o quizás la cantidad de tareas que me propuse hacer y obviamente el tiempo se va haciendo escaso en este sentido. ¿Cómo las superó? Me tome todo con calma,  intentando ir viendo cada cosa por su lado.  ¿Algunas fueron insuperables? Todo lo que no voy pudiendo lograr (sea cual sea el motivo) lo voy anotando en el perfil de wiki,  pues así cuando tenga algún ratito voy probando, investigando,  explorando y apropiando/desechando.
• ¿Qué oportunidades aparecen? Oportunidades surgen muchas,  sobre todo para su implementación en mi tarea como docente.¿Podría usar algo de lo que aprendió con sus estudiantes? Todo es un proceso,  seguramente plantee mas uso de TICS en mis programas,  sobre todo resaltando la frase de Diego Leal: "... Que haya tecnología o no es un factor que abre posiblidades, pero que no debería limitar ese propósito..."

Inspiracion...

...los que vivimos en cuidades chicas sabemos lo que es, cuando de un simple comentario se hace todo un drama casi mundial...

...cambiando nuestra forma de pensar, quizás logremos cambiar el pedacito de mundo donde estamos...

Vídeo Mashup Azul

Recorriendo los blogs a los cuales sigo he tomado imágenes de los primeros desafíos, Principalmente los azules!!!  Confieso la idea se la tome prestada ;) a Patricia C.

Se muestran fotos de los participantes de Artic (sin permiso) y como el vídeo me quedaba cortito salí a buscar imágenes azules de mi entorno cercano.  Increíble las cosas que uno ve sin ver!!! me han impactado las imágenes de mi termo,  los guantes de la moto y la luz indicadora que el televisor está encendido...




Para armar el vídeo utilicé  nuevamente pero mas conscientemente de lo que hacia Movie Maker.  Utilicé el buscador para algunos de los datos empleados.  Para poder darle una mejor calidad de imagen a mis fotos utilice Photoscape para editarlas.  Luego baje con Ares el tema "Blue" de Eiffel 65.  Una vez listo el vídeo,  lo subí a Youtube,  dando la opción compartir en Blogger para que pueda ser visto desde mi espacio...

numero de oro

Comparto con uds. mi lista de youtube, debo confesar que me enganché mucho con este tema del número de oro o proporción áurea. Recuerdo la primera vez que oí del mismo en uno de los talleres de facultad, y siempre me generó curiosidad. En varios blogs de participantes de Artic volví a leer sobre el tema y mi curiosidad no pudo más así que aproveché el fin de semana para buscar vídeos sobre el tema.

Espero les guste...

http://www.youtube.com/playlist?list=PL1ABE2A84FA327E86

mapa mental...

En realidad me gusta mas el lápiz y el papel para poder idear mis propuestas,  no puedo con la condición de dibujante y me parece mas rápido e inspirador el hecho de poder  sentir el trazo sobre el papel... cuestión de gustos...

Descargue X-Mind y Freemind,  use ambos programas,  me parecieron sencillos y fáciles para su uso,  en lo personal dudo que los utilice en el futuro,   como dije antes me atrae mas la idea del lápiz y el papel...

Usando nuevas herramientas...

Dejo el enlace de un documento en Crocodoc,  herramienta que encontré muy fácil de usar y muy útil a la hora de ampliar nuestra mirada en los documentos propuestos.
http://crocodoc.com/1ZLenCD


También les dejo una imagen de otras herramientas que se descargan muy fácil y que son de gran utilidad a la hora de guardar recordatorios o notas rápidas en paginas web...